v.1, n.2, 2019

01 DEZ 2019

ISSN 2674-5887
DOI: 10.36947/26745887

GEEKERD: Ensino disruptivo em contextos multiculturais

Entrevista com o Professor Doutor Cipriano Luckesi

Expediente

Equipe Geekerd (p. 01)

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Apresentação

Jefferson Bruno Pereira Ribeiro (p. 02)

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Artigo Original

A BANALIDADE DO MAL NA EDUCAÇÃO

BANALITY OF EVIL IN EDUCATION

Cauê Zaghetto (p. 03)

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A UTILIZAÇÃO DE JOGOS MATEMÁTICOS NO ENSINO DE FRAÇÕES NO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

THE USE OF MATHEMATICAL GAMES IN THE TEACHING OF FRACTIONS IN THE FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL

Gabriele Oliveira dos Santos Castro, Roberta Valéria Guedes de Lima (p. 04 - 17)

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PRÁTICAS EM ENSINO ESPECIAL NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS NO CENTRO DE ENSINO ESPECIAL DE DEFICIENTES VISUAIS – DISTRITO FEDERAL

PRACTICES IN SPECIAL TEACHING WITHIN THE INSTITUTIONAL PROGRAM OF SCHOLARSHIP INITIATION TO SCHOOLS: EXPERIENCES AT THE CENTER FOR SPECIAL EDUCATION OF VISUAL DISABILITIES – DIS TRITO FEDERAL

Whelba Thalliny Meira Magalhães, Jonathan Rosa Moreira (p. 18 - 27)

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA: AMOSTRA REALIZADA NA ESCOLA CLASSE 64 DE CEILÂNDIA COM A TURMA DE 5° ANO “D”

EVALUATION OF LEARNING ON A DEMOCRATIC PERSPECTIVE: A SAMPLE AT ESCOLA CLASSE 64 DE CEILÂNDIA 64 IN 5TH CLASS

Layane da Silva Gomes, Roberta Valéria Guedes de Lima (p. 28 -43)

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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GRADUAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE UM MOMENTO DE ENCONTRO

THE SUPERVISED INTERNSHIP IN GRADUATION: REFLECTIONS ON A MOMENT OF MEETING

Carla Tereza Pessoa da Rocha Dantas (p. 44 - 48)

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Entrevista

Doutor Cipriano Luckesi (p. 49 - 51)

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